tekst: Marko Jareb
Jedna učenica petog razreda osnovne škole na Županijskom natjecanju iz metematike osvojila je deseto mjesto.
Tu informaciju je prenijela njena majka. Istodobno kaže majka za tu učenicu, kako se u trenutnoj nastavi na daljinu nije niti jedan put ulogirala na sat iz matematike, pa joj se nastavnik ljuti radi toga.
Je li prva tvrdnja prethodno narečena uspjeh učenice, nastavnika ili roditelja?
U školama se to po nekom nepisanom pravilu gleda kao uspjeh nastavnika odnosno profesora. Prvenstveno je to uspjeh same učenice, pa onda i samog njenog nastavnika, ali i roditelja i cjelokupne škole koju ona pohađa.
Međutim, bio je jedan profesor koji je učenicima pomagao rješavati zadatke, naročito na školskim natjecanjima, pa su ga uhvatili, jer je uspjeh, smatrao je on, ako se neki njegov učenik plasira na Županijsko natjecanje, jer to onda govori o njegovom radu, kako je on to obrazlagao.
Kome je na diku druga konstatacija s početka teksta?
Svakako nije ni nastavniku, ni roditeljima, ni školi, a pogotovo nije samoj učenici.
Na primjeru ove učenice nije joj interesantna nastava na daljinu, barem što se tiče matematike.
Koliko je učinkovita trenutna nastava na daljinu? Kako za nju zainteresirati nadarene učenike?